Condições de conclusão
Ver
Este trabalho propõe-se a enfocar essencialmente a ação docente na inclusão de alunos com deficiência em escolas regulares, com o objetivo de avaliar se a ação docente é capaz de propiciar a efetiva inclusão do aluno com deficiência. O tema enfocado é de relevância social, porque se trata de uma realidade presente em muitas escolas regulares do país, já que, com o incentivo da mídia, mas pessoas com deficiência, que antes preferiam ficar à margem do convívio social, estão agora buscando aquilo que lhes é de direito, em especial o direito à educação que vise o respeito. Entretanto há ainda muito a ser feito, já que a educação inclusiva no Brasil está ainda no início do seu desenvolvimento.