Guia do Participante
| Site: | Capacitar IFMG |
| Curso: | Prática Pedagógica com Tecnologias de Fabricação Digital |
| Livro: | Guia do Participante |
| Impresso por: | Usuário visitante |
| Data: | segunda, 30 jun 2025, 23:03 |
1. Público-alvo
2. Carga horária e período de disponibilidade
Carga Horária: 30h.
Duração: sem data para encerramento
Quantidade de Tópicos: 6
Prazo: A disciplina tem 30 dias de duração.
Área do conhecimento: Educação e inclusão Social.
Responsáveis: Professora Gláucia, Professora Cátia Guillardi
Realização: RENAFOR
3. Objetivos
Objetivos da Disciplina
Integrar tecnologias de fabricação digital na prática pedagógica; Avaliar a aprendizagem e o impacto de recursos didáticos personalizados; Aplicar fundamentos de metodologias ativas e gamificação; Desenhar e implementar jogos educativos e atividades gamificadas; Utilizar tecnologias digitais para engajamento e motivação de alunos com necessidades especiais; Promover a inovação na prática pedagógica; Fomentar a reflexão sobre o uso de tecnologias na educação.
4. Metodologia e avaliação
Metodologia
A disciplina será ministrada por meio de aulas expositivas, discussões em grupo, análise de documentos legais e estudos de caso, visando uma imersão profunda nos princípios da educação especial inclusiva e estimulando o pensamento crítico e a prática reflexiva dos participantes.
Avaliação
A avaliação será baseada na participação ativa nas discussões em classe, na análise crítica de estudos de caso e na elaboração de um breve ensaio reflexivo sobre os desafios da educação inclusiva na contemporaneidade.
5. Atividades e avaliações
| Unidade | Conteúdo Programático | Objetivos Específicos | Material de Estudo | Atividades do Aluno | Critérios de Avaliação | Carga Horária (h) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Módulo I |
Planejamento e implementação de atividades educativas que integrem materiais didáticos | Planejar e implementar atividades educativas com materiais didáticos de fabricação digital. Adaptar recursos didáticos tradicionais utilizando ferramentas digitais. |
Vídeo: A Evolução das tecnologias na educação Leitura: Revista MundiSociais e Humanidades, 2019 Acessar texto |
Resolução de questionário (Moodle) | Questionário automático com expectativa de baixo índice de erros. | Total: 6h Vídeo: 15min Leitura: 4h Questionário: 1h |
| Módulo II |
Avaliação da aprendizagem e impacto dos recursos didáticos personalizados. Metodologias ativas e gamificação. | Desenvolver métodos de avaliação dos recursos personalizados. Aplicar metodologias ativas como PBL, sala invertida e aprendizagem colaborativa. |
Leituras: Metodologias ativas Acessar texto Educação e gamificação Acessar texto |
Elaboração de tarefa com postagem das principais ideias dos textos. | Espera-se reprodução sem erros das informações estudadas. | Total: 6h Leitura: 4h Tarefa: 2h |
| Módulo III |
Desenho e implementação de jogos educativos e atividades gamificadas | Projetar jogos e atividades gamificadas com tecnologias digitais. Avaliar impacto em engajamento e motivação. |
Leitura: Gamificação na Educação Básica Acessar texto |
Elaboração de mapa conceitual (individual). | Coerência na representação dos conceitos e características. | Total: 6h Leitura: 4h Mapa: 2h (avaliado – 30 pontos) |
| Módulo IV |
Tecnologias digitais para engajamento e motivação de alunos com necessidades especiais | Desenvolver recursos personalizados para alunos com necessidades especiais. Garantir participação ativa e engajamento no processo educativo. |
Leitura: Gamificação e estudos mediados por tecnologia Acessar texto |
Elaboração de plano de aula aplicando os conceitos do módulo. | Aplicação dos conhecimentos do curso na criação de um plano interligando teoria, prática, objetivos e avaliação. | Total: 6h Leitura: 3h Plano de aula: 3h (avaliado – 40 pontos) |
6. Aprovação
Para ser considerado aprovado na disciplina de Prática Pedagógica com Tecnologias de Fabricação Digital, é preciso obter 60 pontos no conjunto de atividades obrigatórias e totalizar 75% de presença na plataforma moodle (a presença é mensurada através da conclusão dos recursos e atividades propostas)
7. Professores
Olá, ,
Professora Pesquisadora - Glaucia Maria dos Reis Silva
Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), especialista em Educação nos Anos Iniciais pelo Colégio de Aplicação João XXIII da UFJF e mestra em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGE/UFJF). Atua como Analista Educacional na Rede Pública de Educação do município de Conselheiro Lafaiete e como Professora de Educação Infantil na Rede Privada do município de Ouro Branco.
Professora Conteúdista- Cátia Roberta Guillardi
Especialista em Didática no Ensino Superior (Mackenzie) e em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância (UFF), e mestra em Administração (USCS). Atua como professora em cursos de graduação e pós graduação, e em projetos na área de tecnologias emergentes, na área inclusão social e diversidade cultural, e na área de competências socioemocionais.