Guia do Participante

Carga Horária: 30h.

Duração: sem data para encerramento

Quantidade de Tópicos: 8

Prazo: A disciplina tem 30 dias de duração.

Área do conhecimento: Educação e inclusão Social.

Responsáveis: Professor Rafael Hugo dos Santos e Professor Marcos Henrique da Silva Raimundo

Realização: RENAFOR

Objetivos da Disciplina

Objetivos Gerais

• Compreender os conceitos fundamentais:
• Aplicar os princípios do design universal para aprendizagem (DUA):
• Desenvolver e adaptar materiais didáticos acessíveis:
• Integrar tecnologias de fabricação digital:
• Dominar técnicas avançadas de design e prototipagem rápida:
• Implementar estratégias para desenvolvimento rápido de protótipos educacionais:
• Avaliar e interagir com protótipos em contextos de educação especial:
• Promover a inclusão e a acessibilidade na educação.

Objetivos Específicos:

• Compreender os conceitos fundamentais:
  • Definir e diferenciar materiais didáticos, paradidáticos e tecnologia assistiva, contextualizando seu uso na educação inclusiva.
  • Refletir sobre a importância desses recursos no processo de ensino-aprendizagem para alunos com deficiência ou necessidades educacionais específicas.
• Aplicar os princípios do design universal para aprendizagem (DUA):
  • Conhecer os três princípios do DUA (engajamento, representação e ação/expressão) e sua aplicação no desenvolvimento de materiais acessíveis.
  • Projetar materiais didáticos que atendam às diferentes formas de engajamento, representação e expressão dos alunos.
• Desenvolver e adaptar materiais didáticos acessíveis:
  • Identificar as necessidades específicas de alunos com deficiência e criar estratégias para adaptar materiais existentes ou desenvolver novos recursos.
  • Utilizar técnicas de baixa e alta tecnologia para tornar materiais didáticos mais acessíveis, como texturas, cores contrastantes, braille, audiodescrição, entre outros.
• Integrar tecnologias de fabricação digital:
  • Explorar o uso de impressoras 3D, cortadoras a laser e fresadoras CNC para criar recursos didáticos personalizados e acessíveis.
  • Aprender a preparar e operar equipamentos de fabricação digital para produzir materiais que atendam às necessidades específicas dos alunos.
• Dominar técnicas avançadas de design e prototipagem rápida:
  • Conhecer ferramentas e softwares de design para criar modelos 2D e 3D de materiais didáticos.
  • Aplicar técnicas de prototipagem rápida para testar e refinar ideias de materiais educacionais de forma ágil e eficiente.
• Implementar estratégias para desenvolvimento rápido de protótipos educacionais:
  • Utilizar metodologias ágeis para o desenvolvimento de protótipos, como design thinking e ciclos iterativos de criação.
  • Criar protótipos funcionais de materiais didáticos em um curto espaço de tempo, priorizando a praticidade e a acessibilidade.
• Avaliar e interagir com protótipos em contextos de educação especial:
  • Testar protótipos de materiais didáticos em situações reais de ensino, envolvendo alunos com deficiência e educadores.
  • Coletar feedback e realizar ajustes nos protótipos para melhorar sua eficácia e usabilidade.
• Promover a inclusão e a acessibilidade na educação:
  • Desenvolver materiais didáticos e paradidáticos que eliminem barreiras de aprendizagem e promovam a participação ativa de todos os alunos.
  • Refletir sobre o papel do educador na criação de um ambiente inclusivo e acessível.

Metodologia

A disciplina será desenvolvida por meio de atividades práticas, estudos dirigidos, fóruns de discussão, tutoriais em vídeo e desafios semanais, promovendo o uso de tecnologias acessíveis e incentivando a experimentação de recursos educacionais inclusivos. A abordagem será centrada no estudante, estimulando a criatividade, o pensamento crítico e a aplicação dos conteúdos em contextos reais.

Avaliação

A avaliação será composta por quatro atividades práticas distribuídas ao longo do curso, totalizando 100 pontos. Cada atividade valerá 25 pontos e será realizada de forma individual, sem limite de tempo para conclusão. Para obter o certificado, o participante deverá alcançar, no mínimo, 60 pontos.

Para ser considerado aprovado na disciplina de Desenvolvimento e Adaptação de Materiais Didáticos e Paradidáticos Acessíveis , é preciso obter 60 pontos no conjunto de atividades obrigatórias e totalizar 75% de presença na plataforma moodle (a presença é mensurada através da conclusão dos recursos e atividades propostas)

Olá, ,

Professor Pesquisador - Rafael Hugo dos Santos

Rafael Hugo dos Santos é Licenciado em Geografia pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) e pela Unicesumar. É também Gestor da Qualidade e Gestor Educacional, com formação complementar pela Unicesumar. Atualmente,  exerce o cargo de Professor de Tempo Integral na Prefeitura Municipal de Mariana e atua como Professor Pesquisador no IFMG – Campus Ouro Preto. Possui sólida experiência na área educacional, tendo atuado por três anos como Coordenador Pedagógico e de Tempo Integral na rede municipal de Mariana. Desenvolveu ainda atividades como Facilitador de Oficinas Educacionais com foco em educação inclusiva e exerceu a função de Gerente Administrativo na Faculdade Unicesumar, demonstrando competências tanto na gestão acadêmica quanto na administrativa.

Professor Conteúdista - Marcos Henrique da Silva Raimundo

Pedagogo e Psicopedagogo, com ampla experiência na área da Educação. Atuou na Educação Básica como Professor e Coordenador Pedagógico, contribuindo significativamente para o desenvolvimento de práticas educacionais voltadas à formação integral dos estudantes. Lecionou também no Ensino Técnico e Superior, onde continua em atividade atualmente. Além de sua atuação docente, desenvolve trabalhos como conteudista para plataformas de educação (Edtechs), colaborando na produção de materiais didáticos e recursos educacionais inovadores.